一直有读者问我，孩子在读英文书，我怎么知道他读懂了没有？这个问题，国外家长也在问，对应的就有各种“阅读练习和评测体系”，学习方式，简单来说，就是“读一读，练一练”：读一篇短文，做一些练习（词汇、语法、理解），练习基本做对了，就继续下一篇，一点点完成进阶。
这类体系中，大家比较熟悉的是RAZ（Reading A to Z），这是一个国外学校里用的付费软件，需要以班级的形式集体注册，每次用都得打开电脑，有时候网络还不那顺畅 ... 总的来说，在国内用有点费事儿。
不过，要达到类似RAZ的学习目标，可选的优秀素材也有不少。本周要走进花生团的书，来自美国著名教辅出版社Evan-Moor的 Stories to Read, Words to Know，就是一个优秀的选择。
一句话，这套书就像“纸上的RAZ”！体系设置、学习方式、内容特色和RAZ都有异曲同工之妙，美国很多小学生在用它来做课外阅读练习。
用这套“纸上的RAZ”，可以读故事，学词汇，掌握语言技巧，使用非常方便。国内已经有很多家长带孩子用过了，大家普遍反馈：借助这套书，孩子可以边听、边读、边练，每天坚持做一点题目，词汇量、阅读理解和写作确实有提高。
@悦悦妈：这个系列还不错，很好的泛读材料，每个故事后面的练习很有意思，不枯燥，还有音频。
@Victoria：对于刚开始阅读的孩子来说是很好的练习册，我儿子把所有的练习都做完了，学到了很多阅读理解和写作的技巧。
@booker725：虽然现在他现在学的不系统，但是坚持每天读一点做一点题目，学单词就很快啊，明显感觉他的单词量蹭蹭往上串。
@午夜的黑猫：真的很不错，可以听读，还可以答题，非常好。
这套书一共10本，也就是10个级别，结合国内孩子的普遍的英语水平，我们发现正好适合小学1-5年级的孩子使用。下面，我来说说，这套书如何帮孩子提升英语能力...
介绍本周首发的 Stories to Read, Words to Know 之前，我们先来简单说说RAZ是怎么回事。
RAZ，即Reading A-Z的缩写，简单说，就是让孩子从A读到Z，读完了做练习，完成英语阅读的进阶。为什么这样的学习方式对孩子很有用？根据家长们的反馈，总结下来有三点：
1、根据美国学校几乎都在用的分级体系编写，让孩子一点点完成进阶
每个年级孩子的语言水平不同，年级越高，水平越高。为了衡量这样的差异，制定标准，英美教育界出了各种分级体系。
其中，美国学校里几乎都在用的一个体系，叫做 Fountas & Pinnell 分级系统，按照词汇和句子的复杂程度分为A-Z一共26个级别，每个级别对应具体的年级，作为学生的学习目标。母语孩子的年级跟这个体系的对应关系，大概是这样的...
| Recommended grade | Fountas and Pinnell level |
|---|---|
| K | A, B, C |
| 1 | C, D, E, F, G, H, I |
| 2 | I, J, K, L, M |
| 3 | M, N, O, P |
| 4 | P, Q, R, S |
| 5 | S, T, U, V |
| 6 | V, W, X, Y |
| 7 | Y, Z |
| 8 and above | Z |
总之，这是一个权威而且应用广泛的体系，而RAZ正是根据这个体系编写的。
26个级别，每个级别跨度比较小，最开始每页差不多就两三个单词，非常简单。孩子一点点进阶，逐级而上，进步会非常明显！
2、任务型阅读，“读一读，练一练”，有效掌握孩子的学习进程
不论是和孩子共读，还是监督孩子自己去读书，我们作为家长，说实话，常常并不知道孩子的阅读效果到底是怎样的，比如通过阅读孩子学到了什么？一篇文章是真的读懂了吗？等等。
让孩子获得明显的学校效果，也是让我们更有效掌握孩子的学习进程，一个好的方式，就是引导孩子做“任务型阅读”。什么意思呢？就是不光“阅读”，还得有“任务”，读完了要适当做一些练习。
RAZ就是这样的形式，每篇文章后都配有练习，主要针对词汇和阅读理解的检测。练习做没做对，也就大体上反应了读没读懂，家长就可以很清楚地知道孩子的学习效果。
3、文章题材丰富，常见主题都有所覆盖，省去了家长到处找材料的麻烦
国外孩子的阅读题材是非常多样的，不只是小故事，各种文学性和知识性的文章也都会涉及。类似RAZ这样的program，覆盖的话题非常广泛，包括天文、动植物、历史、地理、童话、寓言、生活常识等等，提升英语能力的同时也在拓宽孩子的知识面。更重要的是，这样也省去了家长满世界找素材给孩子的读的麻烦。
读到这，你可能会疑惑，那花生君为什么直接带大家团RAZ呢？
原因是这样的，我咨询了几位在用RAZ的达人家长，大家反馈说，RAZ虽好，但用起来确实有些不方便。
首先，获取账号就不容易：首先需要在官网上注册和申请，以一个班级为单位，有效时间是1年，然后从老师那里获得一个学员帐户和密码，之后凭帐户和密码登陆网站使用...
其次，网络状态不稳定：毕竟服务器在国外，不管翻不翻墙，速度啊流畅性啊都不好说；
最重要的是，可能对孩子眼睛不好。因为RAZ是在线软件，配合音频，只能在线使用。孩子长期对着电脑学，眼睛会很累。
所以呢，花生君就一直想一套书能替代RAZ，学习效果相似，但完全没有这些麻烦。最终锁定的对象，就是这套 Stories to Read, Words to Know ...
Stories to Read, Words to Know 来自美国著名的教辅书出版社Evan-Moor，他家的代表作Skill Sharpeners系列，花粉们应该不陌生了。这套练习册，也是美国孩子在学校和课堂中常用的阅读练习program...
1、分级细致，孩子很容易跟着学下来
Stories to Read, Words to Know 在分级设置上RAZ一样，都是基于 Fountas & Pinnell 系统编的。
只是这套书的定位是适合初阶阶段孩子使用，因此只覆盖了从A到J共10个级别，对应国外孩子从幼儿园大班到小学2年级。三年的阅读文章就分了10个级别，非常细致，这样可以让孩子很容易找到适合自己阅读水平的书。
每本书中文章的用词、句子和故事的难度都是分级逐步上升的，孩子跟着一点点进阶，读完会很有成就感。
第10个级别到什么水平了呢？我查了些资料，列几个数据给大家参考：
第10个级别相当于母语孩子的小学二年级。二年级，阅读的兰斯指数需要达到450L-500L，而我们国内的小学英语教材到五、六年级差不多是这个难度；
初级章节书的代表《神奇树屋》大部分书目的难度一般在400-500L左右，也就是说，孩子到J这个级别，基本上可以自由阅读《神奇树屋》这类初章书了。
当然，如果希望孩子的英语能尽早达到这个水平，借助这套书多读多练，是个不错的选择。
2、通过阅读和练习帮孩子切实有效地提高英语综合能力
借助阅读，帮助孩子切实有效地提高英语能力，这套书具体表现在四个方面：
提升单词量
学习多种阅读理解技巧
简单的写作练习
听力和口语的积累
下面我借助书中的例子，具体来说说...
（1）提升单词量
这个级别的书里一共有12篇文章。每篇文章会学习5-10个核心词汇，这些词汇会在文章之前罗列出来，让孩子提前熟悉，降低阅读的障碍。比如这篇文章主要学些和Traveling相关的词汇。
这些词汇都是以-ing结尾，并且在文中多次出现，通过这种重复让孩子熟悉-ing结尾的单词，掌握这个语言点。
文章后还有练习帮助孩子加强单词学习 ...
除了基础的词汇学习，还会进行拓展，熟悉一些自然拼读的发音规则，尤其是以词族的形式出现，比如-ace结尾的单词。
还有一些难度更高的拓展，比如孩子比较容易出错的，单词的过去式变化。
还有更复杂的复合词是如何构成的。
（2）掌握多种阅读理解技巧
孩子读完之后可以做一些练习，来检查是否理解了文章内容。
还会通过练习学习一些阅读技巧，比如学会分类来归纳细节。
还有通过排序理清文章框架。
（3）练习基础写作
对小孩子来说，写作可不是容易的事。这个系列也考虑到了孩子的特点，把写作也进行难度分级，最开始会让孩子学会使用词汇。
然后开始学着写简单的句子。
最后练习写不同文体的文章。
（4）借助音频，练习听力和口语
这套书配有音频，而且音频的设置很特别。每篇文章都会读两遍：
第一遍是Read Along，一个成年人的朗读，让孩子熟悉标准的发音、句子语音抑扬.
第二遍是Echo Reading，每个句子都是一个成年人先读一遍，然后一个小朋友跟读一遍。这种模拟跟读的方式可以带动孩子跟着读出来，逐渐增加信心。
大家可以听听感受一下。
3、形式简单好用，多题材内容带孩子拓宽知识面
这套书的形式上也非常简单，拿出书、放上音频、读完了做练习，在家里孩子基本上自己就能学。
每本书有12个单元，主要包括三个部分：
第一部分：罗列文章里的生词，让孩子提前熟悉，读的时候不至于卡壳儿；
第二部分：读文章，大概有三页，十来分钟就能读完；
第三部分：练习，关于词汇，阅读理解和写作，针对性很强
练习做完，家长可以检查答案，看看孩子对文章的理解程度和词汇的掌握情况。
这套书不只是语言学习目的很强，趣味性和知识性上也充分考虑到了孩子的需求。各种虚构类的故事，非虚构类的科普等等，给孩子不同的阅读体验，也能拓展知识面。比如，一边读诗一边做题，你试过吗？
这套书在国外主要适合GK-G2（幼儿园大班-小学二年级）的孩子，到最后一本差不多兰斯450L左右的水平。结合中国小朋友的英语学习情况，我们比较推荐这些孩子使用这套书：
1、孩子从六岁左右开始学英语，主要跟着学校里学，借助一定课外培训，英语成绩还可以；现在大概是小学2-5年级，希望可以通过阅读和练习巩固校内的知识。
2、孩子从四五岁左右开始接触英语，启蒙比较早，有一定原版阅读基础；现在大概是小学1-4年级，希望能够多提高英语能力。
这套书形式和内容设置都很简单，孩子可以自己完成，非常容易操作。如果孩子年龄比较小，或者在阅读上希望有更多拓展，可以参考以下阅读方法：以F级别（第6本）里的 Moving Air 这篇文章为例
1. 阅读前
（1）建立背景知识：
首先阅读文章标题，发散性地聊聊和标题相关的话题，比如针对Moving Air这个标题，可以问孩子“What is air"，"Can you see air move?"，然后引到风这个话题。如果孩子对这个话题很感兴趣，可以多普及一些关于风的知识。这个部分用中文英语都可以，目的还是希望孩子能够理解这些背景信息，引起他的兴趣。
（2）阅读技巧：
这个部分可以练习阅读技巧Ask and answer questions。可以让孩子提问，看看他想知道关于风的什么知识，然后在阅读时找答案。从5W1H出发，也就是关于what, who, where, why, when, how。
（3）预习词汇：
在每篇文章的第一页都会罗列文章的生词，可以先带孩子把生词读一遍，借助图片大致解释单词的意思。
2. 阅读中
（1）朗读：
每篇文章都是带两段音频的。第一遍可以先听听，第二遍的时候可以让孩子跟读。
（2）回答问题：
让孩子在阅读过程中回答自己提出的问题，家长也可以提问题看孩子是否理解文章内容，也可以是发散性的，比如“How does the wind help dry the coat? ”
3. 阅读后
练习：
让孩子完成对应的练习，检测阅读理解、词汇的掌握和拓展。做完后可以对答案，在孩子出错的地方讲解，帮助孩子掌握。
下面我来简单说说这10本书的内容，大家一定多参考书中的内页文章难度来判断。
Level A （L1）
这个级别的文章句型很基础，通常是一般现在时的简单句，用词也比较基础。
Level B （L2）
这个级别的文章会更长，阅读理解部分也会检验孩子对文章细节的记忆。
Level C（L3)
这个阶段的句式更复杂，会出现并列句。
Level D （L4)
除了陈述句，这个阶段的孩子会读到简单的疑问句。
Level E（L5)
这个阶段的词汇拓展更难，更接触一些重要的语法点，比如过去式。
Level F（L6）
在掌握基本的动词后，孩子还需要知道一些常见的词如何缩写。
Level G（L7）
随着级别增高，学习词汇的难度也会逐渐增大。
Level H（L8)
这个阶段的文章长度明显增加了。
Level I （L9)
孩子会接触更多主题的文章，还会欣赏一些修辞手法，比如比喻。
Level J（L10)
在这个阶段，文章的话题更深了，比如物理上的磁性。
最后再来说说价格，大家都知道教材这种类型的书一般都不便宜。每本书原价9.99美元，国内零售价一般在六七十元左右。花生团为大家争取到了一个很有优势的价格：10册只要436元包邮。喜欢的朋友一定别错过咯！
1、基础信息
装帧：平装
出版社：Evan-Moor
开本：26.9 x 20.8CM
页数：96页/册
语言：英语
重量：0.29kg
2、购买要点
发货：下单后72小时内发货，港澳台地区读者发顺丰到付，如需发票请切记下单时备注发票抬头+税号，订单发货后补开发顺丰到付，补开发票需在订单完成后一个月内。
团购时间：5月17日晚上19点整，售完即结束
音频和练习答案链接：https://pan.baidu.com/s/1pCpGIfWH1vP1dC7vv65Zig
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